3、请大家用这种方法自由读第十一至十五自然段和第十六至是把自然段，看讲了哪两件事？与之相关的人和物分别有哪些？（生汇报，填表）

　　事    完璧归赵    渑池之会    负荆请罪

　　人    蔺相如

　　秦王    蔺相如

　　秦王    蔺相如

　　廉颇

　　物    和氏璧    瑟、缶    荆条

　　4、请大家再结合这个表格，填空，概括文章的主要内容。

　　出示课件：因为蔺相如（ 完璧归赵 ）立了功，做了（ 上大夫 ）；在（渑池之会）又立了功，做了（ 上卿 ），所以将向不和；后来，廉颇听蔺相如说，他避着自己，为的是（ 赵国的强大与安宁 ），很受感动，就（ 负荆请罪 ），两人和好了。

　　小结：像这样把各段的段意合并起来，归纳文章的主要内容的方法，叫“段意合并法”。

　　（二）读课文，初步感受人物性格

　　1、过渡：“书读百遍，其义自见。”我们初读课文，除了读准字音外，还要对文章的人物有初步的印象。请看第一部分，你认为我们选择什么样的方式朗读比较好？（分角色朗读）

　　2、出示：

　　（1）要求读准字音，读通句子。

　　（2）初步感受蔺相如是个怎样的人。

　　师生分角色读第一部分，师纠正字音。

　　3、师：读了课文，你觉得蔺相如是个怎样的人？

　　4、按照第一部分提出的要求，四人一小组合作朗读第二、三部分。（师巡视，相机指导）