第二课时

　　一、咬文嚼字

　　1.学生自由认读本题中四个形近字。

　　2.指名说说：你从这四个形近字中发现了什么？

　　（引导学生初步感知这四个汉字都是形近字，左中右结构，左右两边都是“辛”字，只是中间有区别。）

　　3.教学生区分异同的方法：“辨”的中间是一点一撇，意思是根据不同事物的特点，在认识上加以区别，例如：辨别、分辨、辨认等。“辩”的中间是言字旁，意思是用言语来说明见解或主张，例如：辩驳、辩 论。“辫”的中间是绞丝，意思是编成条状的头发，例如：辫子；方言中也可用作量词，用于编成的像辫子的东西，例如：蒜辫儿。而“瓣”的中间是“瓜”，指花瓣或植物的种子、果实可以分开的小块，有时也用作量词，例如：四瓣橘子。

　　4.为了便于分辨记忆，我们把这四个字编成歌诀：

　　“辨”“辩”“辫”与“瓣”，须分清，要记牢：

　　点撇为分辨，

　　有言是辩论，

　　绞丝是辫子，

　　瓜地开花有花瓣；

　　组词造句练能力，

　　勤认多用不混乱。

　　5.教师小结：对于形近字，只要我们分清字形，理解字义，就能正确运用。

　　6.学生齐读形近字。