第二课时

　　课前互动，练习感觉：

　　1、动作感觉：师动作演示，生感受烫、酸、冷

　　2、语言感觉：冰（ ）火（ ）花（ ）蜜（ ）

　　“千朵万朵压枝低”让人感觉花（ ）

　　“日出江花红胜火”让人感觉花开得很（ ）

　　“一枝红杏出墙来”让人感觉花有挡不住的（ ）

　　“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”让人感觉花开得很（ ）

　　“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”让人感觉花丛中很（ ）

　　一、谈话引入，瞄准感觉。

　　从课前的感觉练习中，我们感觉到，花儿为我们的生活增添了缤纷的色彩，给了我们丰富而敏锐的感受。自古以来，诗人作家写花的很多，不同的诗人和作家对花的感觉也不一样。我们已经初读了《养花》这篇课文，知道著名作家老舍正因为爱花，所以才养花。这节课，让我们再次走进大作家的业余生活，去尽情体味一下老舍先生养花到底有哪些乐趣？（板书：养花 --乐趣 ）

　　设计意图：从动作感觉到语言感觉再到感觉老舍养花的乐趣，这一阶梯式的训练旨在要求学生仔细观察、用心感觉体验。老舍是生活的有心人，才能从养花这一平凡小事中感受到无穷乐趣，孩子们也应该在具体的教学环节中培养一颗“心眼”去感觉体验，才能发现作家之趣，文章之妙。