五、升华感受

　　1.读最后一段。

　　2.跟着作者去黄果树风景区欣赏了一番，我们也真的被眼前的瀑布陶醉了，此时此刻，你想怎样赞美黄果树瀑布呢？

　　3.指名说。

　　4.作者又是怎样赞美的呢？（出示文章第一句----黄果树瀑布一部大自然的杰作）指名读。 让我们一起在心底里默默地赞叹--（齐读）

　　让我们一起由衷地赞叹--（齐读）

　　让我们一起大声地赞叹--（齐读）

　　六、写法指导

　　这篇文章语言优美，用词准确凝练，在写作上使用了许多生动形象的比喻，及联想的方法，从而使文章充满了美感，使我们感受到了瀑布的美，领悟到大自然的魅力。我们在写作时也可以模仿学习，把我们身边的美丽书写下来。

　　板书

　　3. 黄果树听瀑

　　声响--响遏行云     比喻                  大 自 然 的　　   形态--阔幅白绢     联想

　　杰   作        感受--人瀑相融

　　《黄果树瀑布》教学反思

　　新课程标准强调：“要让学生充分地读，读中感知，读中感悟，培养语感，进而理解课文。”遵循这样的教学理念，在教学中，我充分地放手让学生去读，从读中品味瀑布的特点，感受作者的用词之精、之美。