第三课时

　　教学要点

　　教学第五段，从人物的言行概括人物的特点，进-步认识课文从整体上如何安排详略，完成作业本第2、3、6题。

　　教学过程

　　一、听写本课的生字，订正巩固。

　　二、利用抽答课后题1(1)、(3)两题，从整体上回顾和巩固上一课时所学的主要内容知识。(其中1 (3)中的“闰土是怎样一个人”问题的回答，可从外貌描写中导出“活泼可爱”的特点，“机智勇敢”可以归入“聪明能干”这一品质特点中，教师形成系统板书)

　　三、因为闰土是一个活泼可爱、聪明能干又见多识广的农村少年，受到“我”深深的敬佩和喜欢，他又很喜欢和“我”相处，所以，“我”和闰土建立了深厚的友谊。我们是怎么分别和保持友谊的？读最后小节(抽读)。

　　1．在这一小节里，哪些句子反映了“我”和闰土友谊深？ (“我急待大哭，他也躲到厨房里哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了”) “终于”这个词语说明两人的分别时的感情是怎么样的？ (恋恋不舍)

　　2．反映“我”与闰土保持友谊的语句有哪些？ “他后来还托他的父亲带给我-包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西。”) “但从此没有再见面”一句表达了“我”怎样的感情？反映了“我”对闰土长期思念的思想感情)

　　四、以课后题2为思考题，生再次轻读全文。

　　附板书设计：

　　少年闰土：

　　外貌特点　　活泼可爱

　　在雪地捕鸟　聪明能干

　　详写

　　管西瓜刺猹　机智勇敢

　　品质特点　　海边捡贝壳

　　略写　　　见多识广

　　沙地有跳鱼