二、明确教学目标

　　1．分析人物性格，重点剖析苏武的性格特征，体会苏武的人格魅力。

　　2．体会苏武身上表现出来的民族精神和爱国情感。

　　三、分析人物，总结手法

　　1．学生初步总结苏武的人物性格。

　　威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚忍不拔

　　2．教师引导学生从细节描写入手，深入挖掘人物的性格特征。

　　3．学生讨论：文章并不具体描述苏武的每一事迹，而是有详有略，详略得当。对单于劝降和北海牧羊的生活部分就描写得特别详细。为什么作者要这样处理，用意是什么？

　　参考答案：这两部分最能表现苏武的气节，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，而苏武始终如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。

　　4．学生仔细研读单于劝降苏武这部分内容。

　　（1）学生分角色朗读，体会人物个性化的语言。

　　（2）学生分别总结苏武的性格特征，再次感受苏武的人格魅力。

　　四、学生总结文章塑造人物的艺术手法

　　1．详略得当的情节安排。

　　2．用个性化的语言表现人物。

　　3．次要人物的对比、衬托。

　　文章里个性鲜明的各种人物对苏武也起了对比映衬的作用，请同学们把文章里各种人物的性格和苏武作一个对比，看看他们的映衬分别凸现了苏武怎样的性格特征。

　　4．学生讨论、分析、总结。