第二课时

　　一、回顾导入，板书课题。（略）

　　二、研读赏析，精读课文

　　1、学习第一层、第三层并结合理解第5节。

　　引入：哎呀，读了第一节真是感到奇怪！最早的鱼儿没下巴，最 早的鸟儿嘴长牙，最早登陆的鱼儿竟然没有腿，最早的树又不开花，这些最早的动物、植物所具有的特征人类是怎样知道的？（是化石告诉我们的）

　　小结：对，是沉睡亿年的石头告诉我们的，是长眠地下刚苏醒的化石告诉我们的。

　　2、对照了解前后呼应。（幻灯片演示诗歌第二节、第七节）

　　①这两节中的“逝去万载、沉睡亿年、长眠地下”这些词语说明什么？（说明化石所讲述的故事是非常非常遥远的。）

　　②诗歌中哪一节很能说明这一点？（第五节）

　　③齐读第五节。

　　④了解化石的特点之一：年代久远。

　　3、学习第二层第三节。

　　①这一节说明了什么？找出本节中的关键词。（生物进化）

　　②“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答”说明了什么？“冰冷的骸骨”指的是什么？“平凡的真理”指的又是什么？

　　小结：说明生物是不断地进化来的，不是造物主造出来的，在沉睡亿年的化石身上找到了这个真理。