二、初读课文，学习生字。

（一）明确初读要求。

（课件出示）

（1）认真读课文，读准字音，读通读顺句子。并给自然段标上序号。

（2）想一想：课文主要写了谁的什么事？

（二）检查识字情况。

    1.课件出示会认字（带注音）

（1）指名读，其他学生相机纠正读得不准确的字音。

（2）指名领读。

（3）开火车读，一边读一边说说记住这些生字的方法和技巧。

    2.课件出示去掉注音，打乱原来顺序的会认字。

（1）指名读，其他学生相机纠正读得不准确的字音。

（2）指名领读。

（3）开火车读。

    3.课件出示会认字所在的词语。

    剃头  执着  否则  骂人  仇人

    习惯  受刑  替换  厘米  摸出

（1）指名读，其他学生相机纠正读得不准确的字音。

（2）教师随机抽取，学生抢读。

（3）指名上讲台，教师读，学生指。

    4.指名分自然段开火车读课文，师生评议，纠正读得不准确的字音。

    （二）指导书写。

课件出示会写字。

    1.指名读，其他学生相机纠正读得不准确的字音。

    2.指名领读。

    3.开火车读，一边读一边说说写好这些生字的方法和技巧。

    4.学生书写，教师巡视，个别指导。

1.读拼音，写词语。

biǎo dì

（      ）

dǎn xiǎo

（      ）

lǐ  fà

（      ）

chóu rén

（      ）

shuāng bèi

（      ）

suī rán

（      ）

2.写出下面词语的近义词。

监督（    ）

常常（    ）

央求（    ）

处置（    ）

随意（    ）

优秀（    ）

3.词语连线

优秀的      天赋

时髦的      长发

翘起的      顾客

剃头的      发式

仇人一样的  姿势

磨得锃亮的  推剪

老掉牙的    目光

优美的      剃刀

    三、再读课文，整体感知。

    1.老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？从课文中找出来，然后和同学交流。

    2.透过课文的语言文字，感受小沙的性格特点

    四、作业：练习有感情地朗读课文。