假期时间，可以有很多生活应用、场景应用和科学应用，需要爸爸妈妈巧妙地透过课外相关知识进行语言引导和思维整理。

　　这样孩子看到的不只是个现象，而是一个有逻辑的概念。久而久之这样思维的沉淀过程就会形成孩子自己的视野体系和知识储备。

　　这就是为什么我们经常会看到数学应用题、物理习题、作文习题中有一些家庭生活近在眼前的知识点，老师上课的时候能够将知识点串联，孩子们在大脑中形成一种回忆。

　　这种思维是正向的，由生活中激发，不断地积累，而不是“视而不见，充耳不闻”，等到学到这个知识的时候才倒逼反思。

　　未来是变革的社会，我们无法预估未来的三十年等我们的孩子长大他们需要什么样的知识，但有一点永远不会变，我们的孩子需要从小养成一种具备对新事物、新环境、新创新挑战和竞争力的快速适应和融入感。

　　当未来更严峻的竞争潮水汹涌来袭，我们的孩子不应该只是个补习的机器人。

　　没有家长可以阻碍他们去适应社会、没有孩子会成为考试制度的漏网之鱼，没有孩子不在考试晋升的环境之下置身事外。迎上去的只有“他们自己想”的主观主动学习力!

　　暑假生活如何安排？请留下时间让孩子反思，让假期给他们有足够的时间去判断思考，请为他们的大脑留一些空白。

　　唤起他们主观的学习能动和兴趣。假期调整上课期间出现的“学习不认真，注意力不集中、意志力差、懒惰、贪玩、应付作业”等问题。

　　另外在选择假期暑假班上，请仔细询问这个辅导机构的品牌，是自主经营还是招商加盟店，老师的教学资质，学一些提高素质类的课程而不是提高单门学科的课程。

　　谨防下学期孩子提前学过缺少新鲜感造成上课注意力不集中。

　　所以假期补习班不是爸爸妈妈的托班，选或不选，暑假生活如何安排，看孩子的开心，也要科学安排。

　　我们不悲观抵触、掩耳盗铃，更不固步自封，盲目跟风，让孩子快乐度暑假，并且有思考的过个充实的假期，挺好!