组2成员：我们小组是这样讨论的：2、单位“1”和分数的意义（教材第46页）：想一想：先感知一个物体和一些物体的1/4是多少，如下图：
      
　　试一试：一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个（整体），这个（整体）可以用自然数（1）来表示，通常把它叫做（单位“1”）。把这个（整体）平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用（分数）来表示。

　　同学们，我们一起来回顾一下，我们刚把什么看成一个整体了？（一个圆、一个正方形和一条线段）；我们刚把哪些物体看成是一个整体了？（六个橙子和八个面包）。一个物体、一些物体都可以看作是一个整体，这样的一个整体我们可以用自然数“1”来表示，我们通常把它叫做单位“1”。我们一起来读一遍单位“1”的概念：

　　一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。

　　在生活中，你还能把哪些看成是单位“1”？（学生回答）

　　任何一个单位“1”的量，只要平均分了，就可以得到分数，那谁能总结一下，什么叫分数？

　　(把单位“1”平均分成若干份，表示1份或几份的数就叫做分数。)

　　同学们，刚才我们已经掌握了单位“1”和分数的概念，那你知道分数有什么意义吗？它代表什么？例如，把一条线段平均分成4份，其中的一份就是1/4。老师这里有几个分数，你能说出它的意义吗？

　　组3成员：我们小组是这样讨论的：3、分数单位的意义（教材第46页）：

      

　　想一想：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数就叫做（分数单位）。

　　试一试：把10厘米平均分成10份，1厘米处就是（1/10），2厘米处就是（2/10），8厘米处就是（8/10）。它们的分数单位是（1/10）。

　　同学们，我们前面学过，计算长度时，我们用（长度单位），计算面积时，可以用（面积单位），那么其实分数也有单位。例如一把10厘米的尺子，每一个数字对应的就是一个分数，那根据“分数单位”的定义你能找出它们的分数单位是几吗？（学生回答）

　　老师这里还有几个分数，你能说出这些分数的分数单位吗？