二、学生自学，小组交流

　　探究立方分米与立方厘米间的进率

　　1.指导学生分组进行探究，出示自学纲要：

　　①棱长1分米的正方体的体积是多少？

　　②棱长10厘米的正方体的体积是多少？

　　③1立方分米与1000立方厘米，哪个大？为什么？

　　2.学生活动，教师巡视

　　三、展示交流，点拨提升

　　1.交流学习结果，分组汇报：

　　因为1分米=10厘米，所以棱长是1分米的正方体也可以看作是棱长10厘米的正方体。1分米×1分米×1分米=1立方分米

　　10厘米×10厘米×10厘米=1000立方厘米

　　所以：1立方分米=1000立方厘米

　　2.让学生在回顾一下思维的过程，再说说自己的理解。

　　3.类比迁移

　　教师提问：请同学们猜想一下，立方米与立方分米之间的进率

　　（1）用什么方法可以验证自己的想法是正确的呢？

　　（2）学生自己尝试解决问题

　　（3）交流各自的思维过程：

　　棱长1米的正方体的体积是1立方米，而1米=10分米，所以10分米×10分米×10分米=1000立方分米。所以1立方米=1000立方分米（板书）

　　5、小结：相邻的两个体积单位之间的进率是1000。

　　6、比较长度单位、面积单位、体积单位之间的进率，它们有什么不同之处？