（2）伽利略是一个（执著追求真理）的科学家：

　　1学生汇报：

　　在当时，人们都信奉亚里士多德，并把他的话当作不容置疑的真理，伽利略却大胆质疑，说明他不迷信权威，只追求真理。（教师引导理解"信奉"）

　　伽利略为了追求真理，反复做了多次实验来证实，并且要面对无数人的讥笑与嘲讽，在比萨斜塔上公开试验。

　　2指导学生有感情地朗读第五自然段。

　　（3）伽利略是一个（勇敢）的科学家：

　　1学生汇报：

　　面对人们的怀疑、嘲笑与讥讽，伽利略没有退缩，仍然坚持公开试验，他顶着巨大的心理压力，在追求真理的路上表现得十分勇敢。

　　2教师补充阅读资料《布鲁诺》，使学生了解到伽利略在当时的社会环境下这样做，是有着生命危险的，这更体现了他献身科学的精神。

　　三、升华情感，体会写法

　　1、就是这样一位伟大的科学家，在比萨斜塔上做了这个著名的试验。

　　（出示插图投影，教师范读第六自然段）

　　2、请同学们把最后一句话抄写一下来，并反复地读一读，再说说自己的体会。

　　（我们应该尊敬知识渊博的人，但不要迷信他）

　　（任何人都不是十全十美的，都会有出错的地方）

　　（盲目迷信和崇拜任何人都是愚蠢的行为）

　　3、伽利略做这个实验的意义不仅仅在于证明业里士多德是错的，更重要的是使人们树立起正确的科学观，那就是不迷信权威，执著地追求真理。请同学们再次默读课文，看课文是通过怎样的描写使我们感受到伽利略的精神的。（学生默读勾画）

　　4、交流：

　　如对人物的心理、动作、语言等的描写。

　　5、随文练笔

　　想象一下，试验结束后。人们又会怎样说，怎样做，写一段话，注意对人物语言、动作的描写。

　　四、课外阅读

　　1、推荐课外阅读《世界上下五千年》，走近并结识更多的伟人。

　　2、有条件的话，在家中动手把实验做一做。