【本报讯】（兰州日报社全媒体记者孙亚斐）4月2日，全国教育科学“十三五”教育部规划课题《益智课堂与思考力培养的实践研究》中期培训会在东郊学校举行。据悉，益智课堂在我市已经覆盖9所小学。

　　市教科所所长马秉禄表示，2016年7月，兰州市首次参与到这个项目当中，项目一开始就有兰州市东郊学校、兰州师范附属小学、兰炼一小和永登新城区小学四所学校参与其中，经过了两年半的发展，又新增了安宁区万里小学、西固区福利路一小二小三小、理工大附小等五所学校。榆中县的两所学校也对这个项目积极跟进。截至今日，承担该国家课题项目并立项的子课题共5项。“益智课堂与思考力培养的实践研究”课题项目，以立德树人为核心，以提高教育质量为主线，以落实学生发展核心素养为重点，培养学生创新精神和思维品质。在学校里，对推进学校课程改革，构建适合学生思维能力发展的课程体系具有重要的理论意义和实践意思。在课堂上，对转变教师教育教学观念，改进教育教学方式、方法，调动教师的主动性、积极性，提升教师专业素养具有重要的理论意义和实践意义。在学生中，对减轻学生课业负担，实现个体身心素质全面健康发展具有重要的现实意义。

　　“越来越少的课程，越来越多的学习；越来越少的讲授，越来越多的交互……”中国教科院培训中心副主任邓永刚在此次“益智课堂与思考力培养的实践研究”课题中期培训会上对我市学校开展情况给予了中肯评价。兰师附小是第一批参与这项课程改革的实验校，校长满自恒告诉记者，通过加入课题研究，学校把益智器具进入课堂，落实到课程，全校铺开，人人参与，开展益智课堂与思考力培养的实践研究，让每一个孩子参与到益智课程的学习当中,在生动、活泼、丰富的实践活动中，通过操作益智器具，在动手实践中培养学生的思维方式和思维习惯，在参与中体验挑战，体验质疑，体验成功，体验挫折。在“玩”中“思”，“思”中“悟”，“悟”中“得”。