高考考点剖析，总体呈现以下特点：主干核心知识年年考；重点知识的回归考查；非主干知识的适当考查；实验能力的考查常考常新；命题材料依据课程标准和考试说明，但不拘泥于此；试题的呈现注重图、文结合，考查学生识图及图文转换能力。

　　拉开高考成绩差距的不是高难度题，而是中档题，是创新性试题。因此，要认真研究新高考，准确把握高考动态；回归课本，梳理基础知识，把握主干知识；加强实验技能和探究性实验的学习；教练结合、提高做题效率；研读纠错本，建立问题档案，进行抗错性训练；选做真题、规范习惯；转变备考观念，培养应试技巧和心理素质。

　　训练时，力求做一题能解决一类问题，强调做题的感悟与反思；做对比做快更重要。

　　化学

　　创设情境要上好，“三课聚焦核心素养”

　　太原市杨仁茂名师工作站杨仁茂

　　冲刺复习怎么搞？应从四大方面着手。挖掘成就，关注文化，发挥育人功能。引导学生自觉传承我国科学文化，弘扬科学精神。或者呈现我国化学领域最近取得的重大创新科研成果，以在考试题中弘扬社会主义核心价值观，培养学生的爱国精神，实现立德树人功能。

　　依据考纲，回归教材，夯实必备知识。掌握教材上典型的实验，理解实验目的、实验设计及操作的原理，掌握实验注意事项或关键操作。理解概念、原理、规律的内涵和外延。理解掌握教材上有关概念、原理、规律和性质的例证、事实、现象及表征。

　　创设情境，问题导向，聚焦核心素养。以核心素养为测试宗旨，以真实情境为测试载体，以实际问题为测试任务，以化学知识为解决问题的工具。

　　重构考题，训练方法，培养关键能力。每类问题或试题都有自己的特点，都通过一定的情境承载着化学知识，蕴含着化学学科核心素养，同时也有一些可以借鉴的思路与方法。

　　历史

　　淡化功利心，不搞猜题押题

　　哈师大附中郭建民

　　对2019年高考命题的展望：稳中求新；更加突出立德树人价值引领；与生产生活实际联系更紧密，体现新课程理念；体现服务选才的功能，引入新材料，创设新情境，突出考查学生独立学习能力；独立思考、信息处理、阅读能力、逻辑思维、批判性思维。

　　精准提分方略：

　　从复习的角度看，实现“量的蜕变”，由重视数量到关注质量；淡化功利心，不搞猜题押题，关注长远发展；了解命题意图，把握命题真谛，找准复习方向；树立整体意识，制定个性化的复习规划，关注最大增分点；探究赏析高考真题，提升学科能力素养。二轮复习强调“准、重、联”。“准”是指复习不能再面面俱到，要对准知识漏洞、能力盲点，有针对性地解决问题。“重”是指要在高考常考的重点内容、影响卷面成绩的重要能力上加重力量，重复多练，达到万无一失。“联”是指复习要加强知识点间的联系，弥补知识结构中的断点、漏线，能熟练解决学科内、学科间的综合性问题。

　　政治

　　要上好“四大误区要规避和解决三课”

　　兰州市景耀勇名师工作室景耀勇

　　二轮复习不是第二遍复习，是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高。要打破教材框架、整合考点知识，突出知识的逻辑性，构建知识专题和体系（宏观、中观、微观）。比如，做好经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活等的专题复习。

　　二轮复习四大误区及对策：

　　误区1：做得多，做得晕。对策：每题用心做，题题都整理，将有限的精力投入到对知识点、典型例题的掌握和研究中，避免盲目的题海战术。误区2：囫囵吞枣，学而不思。对策：在做题后，发现探究它背后考查的知识点，进行归纳、总结、提炼、思考，将学习“加入自己的注解”。误区3：心理紧张，遭遇“高原”。对策：考生要有信心，坚信阳光就在风雨后。走过“高原”，学习效率和成绩还会提高，不要丧失信心，坚持到底就是胜利；多与同学交流。进行适量的体育活动。误区4：好高骛远，忽略基础。对策：仔细听课是王道。紧跟老师的思路，难题经过老师的剖析，可以获得简单思路；简单的题目，可以跟着老师的步子归纳总结，归结课本上的知识点，从而丰富自己的知识体系。

　　地理

　　精选试题要上好，“三课有效训练”

　　山西省教科院李元平

　　备考复习，尤其在一轮复习的基础上，如何提升能力、提高素养，就是要引导学生把地理概念、地理过程、地理成因、地理特征、地理规律、地理原理等知识进行再加工和深加工，理清内在的逻辑关系，实现知识的点线相接，使之成为对客观事物和现象进行描述、分析、论证、说明的依据。具体来说，需要从三个方面精准备考：

　　1.精选试题，有效训练。思考对错的原因，琢磨正确答案的思路，找规律，总结答题方法和技巧，形成思维模式，并运用于同类题型的分析与解决之中；反思答案背后的思维过程的完整性和逻辑推理的严谨性；认真剖析命题的意图和分析命题思路，达到训练一题，复习一片，查缺补漏的效果。

　　2.落实解题步骤，训练解题能力。3.创设真实情景，培养创新意识。兰州日报社全媒体记者张鹏伟实习生杨慧慧夏悦