四、实践应用

师：同学们观察的可真仔细，现在请同学们打开书92页。请同学们讨论一下。

五、课堂小结

同学们，这节课你有什么收获?还有那些疑问?

六、布置作业

板书设计 长颈鹿和小鸟

可以分成几组 9 6 3 2

每组几只 2 3 6 9

18÷2=9(只)18÷3=6(只)18÷6=3(只)18÷9=2(只)

教学反思

课题 农家小院(乘、除法的综合应用) 总课时 55

教学目标 1.让学生比较熟练地利用6-9的口诀计算表内乘除法，进一步体会乘法之间的关系。

2.数学思考、解决问题：让学生在具体情境中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生提问题的能力，发展学生的应用意识，让不同学生都能学到所需要的数学知识，让思维敏捷的学生能拓展应用知识，培养学生初步的数学思想。

3.让学生进一步体会数学与生活的联系，激发学生学习的兴趣。

重点难点 使学生运用6、7、8、9的乘除法知识解决实际问题。

教学准备 课件

教学过程

一、情景创设

谈话：同学们现在人们过惯了城市生活，周末时大家喜欢去农家乐去玩玩，呼吸农村的新鲜空气，你们去过吗?和谁一块儿去的?

师：今天老师带小朋友到了农村里的小院，你看到什么数学信息呢?

二、问题探究

1.观察主图，明白图意。

学生说出图中的一个个数学信息，老师板书。

2.你能根据数学信息 提出什么数学问题?

墙上挂了多少个玉米?平均每个笼子住几只小兔?

需要几个盒子?需要装几筐?

3.让学生同桌互动解答。

4.反馈。

三、实践应用

练一练：

1.第1题 提出哪些数学问题?

(1)根据上面的信息，请你提出两个可以用乘法解决的问题。

(2)李老师买了同一种商品，正好花了36元，他可能买了什么?买了多少?

四、课堂小结

这节课，你对自己的表现满意吗?你最大的收获是什么?

五、布置作业

板书设计 农家小院

墙上挂了多少个玉米?

平均每个笼子住几只小兔?

需要几个盒子?

需要装几筐?

教学反思

课题 练习七 第1课时 总课时 56

教学目标 1.进一步熟练掌握乘法口诀求商的方法。

2.在练习中采用多种形式和方法，激发学生的学习兴趣。

3.关注学生技能发展的同时，关注学生思维能力、实践能力的发展。

重点难点 使学生运用6、7、8、9的乘除法知识解决实际问题。

教学准备 课件

教学过程

一、复习

说一说本单元学习了哪些内容?