第三课时：认识东、南、西、北(二)

教学目标：

1、使学生知道地图上的方向。

2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

3、进一步培养学生的空间观念。

重点：使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

教学过程：

一、复习：

1、汇报课外认方向的情况。

2、说说教室和校园的东西南北各有什么。

3、玩“认方向”的游戏。

二、新课：

(一)例2：

1、观察第3页的校园图，你能画出校园的示意图吗?怎样画，能让别人看懂方向?

2、学生同桌合作画。

3、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。

4、请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样?(没有统一的标准，太乱了。)

5、为了方便交流，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。现在，你能按这个要求画出示意图吗?并注意标上“北”的方向。

6、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。

(二)例3：

1、观察例3图，你是怎么找到“北”边的?(图上标有)

2、两个小朋友在做什么?

3、少年宫怎么走?请你先用手指出路线图，同桌互相看看指对了吗?

4、同桌互相说：

去体育馆怎么走?

去医院怎么走?

去商店怎么走?

去电影院怎么走?

三、巩固练习

1、认一认地图上的方向：(挂图)

2、做一做：

从图上获知“北”，根据“上北下南左西右东”练习指一指。

完成问题。

四、总结：

在这节课中你学会了什么?对今后的生活有什么帮助?

八、乘法口决和口决求商(二)

第一课时：7的乘法口决

教学目标：

1、使学生理解7的乘法口决的来源和意义，熟记7的乘法口决，并能运用7的乘法口决求积。

2、结合教学，培养学生动手操作，观察比较和初步的推理能力。

教学过程：

一、复习引入：

1、我们已经学习了哪些乘法口决?你还记得吗?

请学生把6的乘法口决背一背。.com

2、口算。

3×4 3×5 4×4 6×3

5×6 2×4 5×3 5×2

3、利用乘法口决，可以很快算出乘法算式的积。

二、新授。

1、老师演示拼小船。

(1)提问：用了几个三角形，拼成了什么?