五、布置作业

看教学进度而定

第二课时：练习课

教学目标

使学生熟练掌握9的乘法口诀，并能正确计算，解决一些生活中的实际问题。

教学重难点

教学重点：熟记9的乘法口诀。

教学难点：解决实际问题。

教学过程

一、复习口诀

1、 把口诀填完整

一九得( ) ( )九十八 四( )三十六 ( )九二十七

六九( ) ( )九七十二九九( ) ( )九四十五 ( )九六十三

2、9的口诀有什么规律帮助记?

3、对口令背

4、指名背

5、同桌背

6、集体背

二、综合练习

1、7×9 ○ 3×9 2×9 ○ 6×3

8×7 ○ 6×9 9×4 ○ 4×8

学生完成在书上，说一说四怎样比较的?

2、27÷9 36÷9 45÷9

18÷9 72÷9 63÷9

54÷9 81÷9

学生独立完成。

比一比有什么不同?怎样帮助记9的口诀?

三、口算练习

1、出示小黑板(一行是乘、一行是除、一行是乘除混合)说一说除法是怎样算?

2、看一句口诀说四个算式。

3、看一个算式说出其他相关的三个算式。

4、卡片抢答、听算。

四、解决实际问题

(一)

1、 请学生仔细观察P75第8题看懂了什么?

2、 出示：有9组同学在跳绳，跳绳的一共有多少?

有36人打乒乓球，被分成几组?

18个同学平均分成2队拔河，每队有几人?

求一个问题还需要知道什么?怎样列式计算?说说理由。

(二)

1、用10元一张的钱去买9盒牛奶，至少要几元?

2、同桌讨论交流。说说理由。

五、课堂总结

引导学生自己总结

4、整理乘法口诀表

教学目标：

整理1～9的乘法口诀，使学生熟练掌握的乘法口诀，可以横着背、竖

着背、拐弯背。

教学重难点

教学重点：熟记9的乘法口诀。

教学难点：有序整理，帮助记忆口诀。