3、 完成103页第7题。

学生先独立练习，再全班交流、订正。

[设计意图]：借助小汽车和图片全面回顾所学的观察物体的知识。通过小组交流、互评，培养学生讲解的技能和倾听的习惯。

二、复习对称图形

1、 回顾反思

什么是对称图形?

学生回顾反思，回忆，交流，全班补充，形成较准确的表达。

2、 画对称图形

让学生在方格纸上画出对称图形。教师巡视。

3、请学生说一说是怎样想的。

[设计意图]：通过回忆、交流、操作等活动，进一步加深学生对对称图形的理解掌握。

三、拓展练习

1、 教师补充出示各种不同位置看到的图片，让学生说一说。

2、 随堂练习。

四、课堂总结。

教学反思：

第五课时 “统计”的复习

教学内容：

课本P104、108页。

教学目标：

1、 通过复习使学生加深了解统计的意义。

2、 巩固学生对条形统计图的认知，明确用1格表示2个单位的表现形式，能根据统计图提出问题。

3、 在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。

教学重点、难点：

1、 在复习中进一步了解统计的意义，加深对条形统计图的认识。

2、 能根据条形统计图的条件提出数学问题。

教学过程：

一、复习统计

1、 观察讨论

(1)、教师出示条形统计图：这张图叫什么名字?它有什么作用?

仔细观察统计图你有哪些发现?

(2)、学生观察讨论，思考，依据自己的体验回答。

仔细观察统计图，在小组内交流自己的发现。

(3)、组织全班汇报交流，梳理统计图信息。

2、 回答问题

根据条形统计图上的信息，你能回答下列问题吗?

1)、最受二年级同学欢迎的饮料是什么?你是怎么看出来的?

2)、喜欢哪两种饮料的人数同样多?你是怎么知道的?

学生思考回答问题。

3、 提问与解答

(1)、根据统计图上提供的信息你还能提出哪些问题?

学生提问与解答。

(2)、根据学生提出的问题选择有价值的问题板书。

(3)、你能解决这些问题吗?

全班解答，订正。

[设计意图]：充分发挥小组学习的优势，让学生充分讨论，在互动中分享、互补。

二、拓展练习

1、 完成108页第14、15、16题。

教师注意引导学生用不同的方法统计。采用全班合作的方式进行。

2、 随堂练习。

3、 补充练习。

三、课堂总结。

教学反思：