人教版二年级语文上册《日月潭》教案

教材解析：

《日月潭》是人教版二年级上册第四单元的一篇课文。本课描绘了台湾著名风景区日月潭的风光秀丽，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。我们按照作者脚步，去走进这篇课文。文章首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光;然后介绍了日月潭名称的来历;最后介绍日月潭清晨和中午秀丽风光。语言流畅优美、清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育的好教材。

教材：

《小帆船》是《你读我诵》中选入的小诗，课前通过诵读小诗初步了解大陆与台湾是一家人，感受两岸的血脉深情。

《日月潭的传说》是《主题阅读》选入的文章，讲述了关于日月潭的有趣的神话故事，了解之后对日月潭更加增添了一份好奇和向往。复述故事，发展学生的表达能力。

目标:

1、有感情地朗读课文，背诵二三四自然段。

2、品读文中的优美词句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情;

3、学习用“因为......所以......”和( )像( )的句式说话;

4、复述故事，培养表达能力。

内容：

1、“一主”教材：《富饶的西沙群岛》;

2、《你读我诵》：《小帆船》;

3、《新主题阅读》：《日月潭的传说》。

教学过程：

一、课前诵读环节

1、出示：《你读我诵》中的《小帆船》;

2、师范读;

3、指名读;

4、男女承接读。

通过多种形式读记《小帆船》，初步了解台湾的美景，为一主教材《日月潭》的学习做铺垫。

二、“一主”教材教学环节

1、导入：让我们坐上小帆船一起去日月潭看看吧!

2、板书课题，学生书空，指导朗读课题。

3、初读课文，读准字音，标出自然段。

4、检查预习效果

(1)出示词语，指名读、指导读。

(2)游戏：把词语宝宝送回家。

5、小声读课文。思考:你对日月潭有哪些了解?

板书：位置 来历 美景

6、学习日月潭“位置”

师：日月潭在哪儿?生：台湾。

师：从哪知道的? 生：第一自然段。 指名读。

7、学习日月潭名字的“来历”

(1)师：为什么叫日月潭? 生：左边像......

(2)指导朗读

(3)读说联动：因为( )，所以叫日潭;

因为( )，所以叫月潭;

因为( )，所以叫日月潭。

(4)补白读