部编版二年级下册《找春天》语文教案

　　教学目标

　　【知识技能】

　　1.学会本课生字新词，会认13个生字，会写9个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

　　【过程与方法】

　　培养学生在学习过程中的合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景。

　　【情感态度与价值观】

　　热爱春天，愿意去观察、发现。

　　重点难点

　　【教学重点】

　　1.识记生字，感情朗读。

　　2.合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

　　【教学难点】

　　体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。

　　第一课时

　　（一）古诗引入

　　出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。

　　春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。

　　二、检查预习

　　过渡：让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。出示预习提示：

　　A.结合图画，自由读文，读通顺流利。

　　B.读正确生字新词。

　　C.读好长句子，读准节奏和停顿。

　　1．我们在哪里找到了春天？（学生试说：从小草、野花、树木、解冻的小溪那里找到春天。

　　我们用哪些方式找到的春天？（学生试说：通过看、听、闻、触多种方式去找春天。）