(二)感恩的习惯

小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你!”有时是：“姑姑，你辛苦了!”

我问小侄儿：“干嘛送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗?”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”

小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让 养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。

第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的 ，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。

第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲的脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天?不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。

感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手 了。

1.从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。(4分)

A.耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受到影响。 ( )

B.由于受到感染，思想和行为不知不觉地起了变化。 ( )

2.文中画线的句子意思是说( )(2分)

A.亲人之间，也不能理所当然地享受照料而不感恩。

B.亲人之间，可以安心地享受照料，不必感恩。

3.仔细阅读短文后填空。(5分)

文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是：“ ”。短文写了侄儿向 感恩，“我”向 和 感恩，女儿向 感恩。

4.文章有一句“我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。”(6分)

(1)请问“我”为母亲创造了什么快乐?

(2)文中哪几句写出了母亲的快乐?请用横线画下来。

八、习作。(30分)

生活中，值得我们感恩的人很多，你最想感恩的那个人是谁?请你选择他(她)关心、爱护或帮助你的一件事，写出来与大家分享。

提示：写自己真实的见闻和感受，内容具体，语句通顺，并恰当使用标点符号，有真情实感。

参 考 答 案

一、1.√ 2.√ 3.×

二、竭尽 歇息 渴望 侠客 狭窄 三峡 豆浆 奖状 船桨 眷恋 试卷 巷子

三、百依百顺 炯炯有神 甜言蜜语 生离死别

四、1.人类怎能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去呢? 2.桂子花开了，一朵朵的小黄花，散发着清雅的芬芳，十里飘香。 3.贝多芬对盲姑娘说，他再给她弹一首曲子。

五、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.×

六、1.(1)我们爱我们的民族 自信心 (2)惟有民魂是值得宝贵的

(3)不精不诚 (4)俯首甘为孺子牛 (5)共营生命绿色 (6)项带银圈 一柄钢叉 尽力地刺去 将身一扭 他的胯下 2.诗经 杜甫 润物细无声 听取蛙声一片 白草红叶黄花

七、(一)1.是一个上面有蓝色和白色纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”的晶莹球体。 2.人类的母亲 生命的摇篮 地球是人类及万物生存繁衍的地方，突出了它的可爱和美丽。 3.例数字 打比方 地球的大小，让我们明白为何说“地球是渺小的”。 4.不能，如果是同人类相比，同蚂蚁相比，它又是巨大的。 严谨 准确无误 符合逻辑 5.地球是我们唯一的家园，我们应该珍惜和保护地球。

(二)1.A.耳濡目染 B.潜移默化 2.A 3.任何时候受到了帮助，都不能忘了说谢谢。 姑姑 母亲 父亲 老师 4.(1)收到生日礼物惊喜的快乐;拥有暖和衣物的快乐;珍爱贵重礼物的快乐 (2)“母亲换了又换……骂我浪费。”