四、活动运用，任务落实

姓名 年龄 籍贯 工作性质

用所学句型，如：I’m Amy. I’m a student. I’m from the UK. What do you do? Where are you from? 询问你的同伴，完成表格。

第五课时

一.写出下列单词的汉语意思。

he teacher she student

( ) ( ) ( ) ( )

二. 火眼金睛。(找出不同类的词。)

1 ( )A he B boy C girl

2 ( ) A one B student C two

3 ( ) A teacher B Canada C China

4 ( ) A UK B USA C. She

三、活动运用，语篇提升

两人一组，模仿对话，将Where are you from? I’m from...融进对话

第六课时

一. 我来选。

( ) 1. friend A. 老师 B 朋友 C 妈妈

( ) 2. teacher A 老师 B 学生 C 今天

( ) 3. China A 中国 B 美国 C 英国

( ) 4. she A 他 B 她 C 女孩

二. 找朋友

( )1. This is Miss White. A. 他是我的朋友。

( ) 2. He’s my friend. B. 我叫迈克。

( ) 3. She’s a teacher. C. 我来自加拿大。

( ) 4.My name’s Mike. D. 这位是怀特老师。

( ) 5.I’m from Canada. E. 她是一位老师。

Unit 2 My Family

第一课时

一、 我会排。(将下列句子排成一段通顺的对话)

( )He’s my father.

( )Nice to meet you.

( )Who’s that man?

( )Hi, Dad ! This is my friend , Amy .

( )Nice to meet you, too.

二、活动运用，任务落实

任务活动中运用：我是小记者

请学生采访，相互了解家庭成员。

参考句型：Who’s that woman?

Who’s that man?

三、利用手中的照片或其他道具，自编对话。

Nice to meet you.

第二课时

一.我会连。

1. woman A(口语)爸爸

2. mother B. 女人

3. dad C.(口语)妈妈

4. mum D.母亲

5. man E.父亲

6. father F.男人

二.Read and match. (读一读，将对应词的序号写在括号里。)

( )1.father A. mom

( )2.man B. girl

( )3.boy C. dad

( )4.mother D. woman

三.我会找对子(找出下列单词的对应词)。

1.mom____ 2.woman_____ 3.father______

4.mother _____ 5.she ______

A. mother B. he C. man D. father E. Dad

四、活动，介绍自己的家庭成员照片。

拿自己的家庭照片，介绍家庭成员。

This is my family. Look at this woman, she’s my mother. Look at this man, he’s my father. I love my father, I love my mother.

U2第三课时

一.我是书学小能手。

ten leg

pen red

二.小小检察官：请把不同类的单词选出来。

( ) 1.A. red B. pen C. pencil

( ) 2.A. father B. Canada C. mother

( ) 3.A.ten B. leg C. Seven