北师大版三年级数学下册《什么是面积》说课稿(2)
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2019-02-13 17:09:54
二、说教法、学法
1、比较法:通过不同物体或平面图形面的比较,使学生认识到面积是有大小的。
2、动手操作:通过学生动手操作,比较出面积的大小。
3、自主探究:比较面积大小时,进行小组合作交流探究出多种方法,从而比较出面积的大小。
三、说教学程序
(一)说设计思路
1、观察比较——导入新课。
2、实践体验——形成概念。
(1)认识物体表面。
(2)认识平面图形。
(3)推导出面积的意义。
3、电脑演示,动手操作——比较2个图形面积的大小。
比较一个长方形和一个正方形面积的大小。(不能直接观察比较出面积大小)
4、巩固应用、课后延伸