北师大版一年级数学下册《小小商店》说课稿

　　一、 说教材分析

　　《数学课程标准》指出：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力”。可见，综合实践活动十分强调通过学生的自主探索，以实现学生综合素质的发展。多年的实践经验证明：当学习的材料来自于现实生活时，学生的学习兴趣会倍加高涨；当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的、富有生命力的。在此理念的主导下，我设计了《人民币的认识》实践活动课。 本节课是北师大版小学数学一年级下册，第六单元中的一节数学实践活动课，也就是课本第74--75页的内容。除了这两页的内容，其实这节课还进行了本单元内容的综合练习。这部分内容的知识点是通过让学生亲身参与实践活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。使学生体验生活之中处处有数学，知道数学与生活的联系。

　　二、 说教学设想

　　（一）注意联系生活实际创设数学活动

　　教学要成功就必须要激发学生的兴趣和求知欲，让学生积极主动地参与到学习过程之中，使学习成为他们迫切的需要。“玩”是儿童的天性，在设计这节课时，我注重让学生在活动中体验数学知识，做到“在乐中学，在学中乐”，完成由知识到能力的升华。这节课一共设计了5个紧密联系的活动。

　　活动一、我会认 这个活动由同学们各自准备一些人民币学具，大家一起来认一认。

　　（巩固复习对各种面值人民币的认识，为后面的活动奠定基础。）

　　活动二、我会换 这个活动大家用准备的100元、10元、1元的人民币学具，进行兑换活动。

　　（借助实物复习元、角、分之间的关系，让学生体会兑换的多样性，为后面的活动奠定基础。）

　　活动三、我会算 这个活动主要让学生通过完成一些填空题，让学生加深对元、角、分三者之间关系的理解。

　　（脱离实物复习元、角、分之间的关系。）

　　活动四、我知道 这个活动主要是通过让学生找到各种教科书的价钱，会看懂价目标签，为后面的活动奠定基础，也让学生体会到数学与生活的紧密联系性。

　　活动五、我会买 这个活动大家到布置好的“购物广场”去买东西，通过购物这个具体情境，让学生 学会简单计算，学会计算的思考过程和如何付钱的方法，并体会到付钱的方法有多种形式。