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北师大版一年级数学下册《小小图书馆》说课稿(2)

网络资源 2019-02-11 16:53:24

  教学重点:

  在具体的情境中探索并掌握两位数减一位数退位减的计算方法,体会计算方法的多样化。

  教学难点:

  正确计算两位数减一位数的退位减法

  三、说教法和学法

  《课程标准》指出:依据教材创设的情境,把生活和数学融为一体,使学生的数学学习过程变得生动有趣,让学生在获取数学知识的过程中,获得积极的情感体验。本着这个教学理念,,这节课,我尽量给学生创造参与数学活动的机会,为他们搭建一个获取数学信息的平台,给学生提供一个自主探究的空间,让学生在已有的知识和经验的基础上去主动探索不同的计算方法,体会计算方法的多样化,发展学生的思维能力。

  四、 说教学过程

  现代教育理论认为,只有当数学问题和学生现实生活密切结合时,数学才是具体的、生动的、富有生命力的,才能培养学生的问题源泉。依据这节课的结构及小学生认知规律和发展水平,为优化教学过程,实现“关注每一个学生的发展”的教学理念,这节课的教学程序设计如下:

  (一)创设情境,引入课题。

  小朋友们喜欢猜谜语吗? 老师这儿有一个谜语请你们来猜一猜:“个子不高肚子大,装满知识用处大。古今中外全都有,学习文化就找它。”(书)

  书是我们人类的好朋友,它能给我们带来无穷无尽的智慧。小朋友们平时喜欢看书吗?我们应该从小就养成爱看书的习惯,做一个爱读书的好孩子。说到书,老师记起来了,我们的好朋友机灵狗新开了一间小小的图书馆,听说里边的图书可多了,今天老师就想带大家一起去图书馆里看一看。(板书:小小图书馆) (根据一年级儿童的年龄特点和心理特征,采用猜谜语的方式开课,一方面极大地调动起学生的学习积极性,激发起他们强烈的求知欲和好奇心;另一方面,又有机结合教学内容对学生进行热爱读书的思想教育,可谓一箭双雕,使数学学习极具吸引力,数学课堂变得充满魅力)

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