北师大版一年级数学下册《图书馆》说课稿

　　一、说教材分析

　　在教材分析中，我将对教材从教材联系、教学内容、教学目标以及重点、难点四个角度来进行分析。

　　教材联系：

　　本单元的任务是学会100以内进位加法和退位减法，解决简单的实际问题，在学生掌握了“20以内的进位加法、退位减法”和“100以内不进位、不退位加减法”基础上，我们本节课的任务是两位数加一位数的进位加法。教材设计了“图书馆”这个与学生生活密切相关的情境，引入两位数加一位数的进位加法，使学生在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义，体会到数学与生活实际的密切联系，也为后面学习两位数加两位数奠定了坚实的基础。

　　教学目标：

　　1、通过自主学习和小组合作交流，探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样化。

　　2、培养学生的动手能力、计算能力、提出问题和解决问题的能力。这将是本节课所要达到的能力目标。

　　3、教育学生养成良好的学习习惯，在活动中鼓励学生与他人积极合作学习，使学生进一步感受到数的计算与生活的密切联系，提高学生的学习兴趣。这将是本节课所要达到的情感目标。

　　教学重难点：

　　通过学生的合作学习从而探索出多种计算方法并掌握笔算加法的计算法则。将是本节课的重点部分。而在这其中，对多样化算法进行优化，理解“满十进一”的算理，达到正确完成计算又将是本节课的难点部分。在这次教学中，我将引导学生运用自主探索、合作交流的学习方式突出重点，以及采用介绍算理、强调法则的方法来突破难点。

　　以上是我从这五个角度来对教材进行的分析，下面再让我们来看一下本次说课的第二部分，即教法分析部分。