语文S版六年级语文下册《敦煌壁画》说课稿(3)
网络资源
2019-01-31 22:38:13
课堂内展示范围是有限的。所以我利用网络进行展示达到拓展延伸的目的。
将学生作品上传到学校小马良美术论坛。利用网络传播速度快的特点，通过网络平台可以让更多的学生来欣赏作品，并借此机会了解传统文化的博大精深，培养民族自信心与自豪感。
本课利用信息化技术，教学以学生的探究创作为主，教师的组织引导为辅，让学生在自主探究、合作交流、实践操作的过程中进行创新性的设计，综合性的应用。充分体现了新课标“发展思维、培养能力、注重创新”的教学理念。
进行网络检索、论坛交流，运用自学探究式的学习方式。激发了学生学习欲望。让学生成为“学习的主人”。
教师则通过美术造型语言引导学生欣赏创作、升华对学习内容的理解，提高技能技巧的运用能力。
这样设计，首先保持了学生浓厚的学习兴趣，使他们始终能积极地自觉学习；其次锻炼了学生多种能力，如合作能力、搜集整合信息能力、语言表述能力、动手创作能力等，另外也使课堂教学效率提高，内容含量增大，教学层次分明。一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。
