语文S版六年级语文下册《海水为什么是蓝的》说课稿

　　说教材：

　　《海水为什么是蓝的》语文S版六年级下册第三单元的一篇精读课文。这篇课文讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中得到启示，从而研究出海水是蓝色的原因，并从固体、液体、

　　气体中发现了一种普遍存在的光散射效应，表现了拉曼不断探索，致力于科学研究的精神。

　　说教学目标：

　　知识与能力

　　学会文中出现的4个会认字和3个会写字，掌握”惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断“等词语。

　　过程与方法

　　了解好奇心对于科学研究的重要意义树立学生勤学好问的求学观念。

　　情感与价值

　　引导学生理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求勇于探索的精神。

　　说教学重难点：

　　教学重点：了解拉曼是如何发现光散射效应的，思考“已知”与“未知”之间的关系，让好奇心成为学生求知的不竭动力。

　　教学难点：

　　理解拉曼的发现给人的警示，体会课文中给人启迪和教益的句子。

　　说教法学法：

　　新的课程理念强调以学生为主体，教会学生学习已成为课堂教学的主要任务。因此，我在教学中，重视让学生主动参与和合作学习，调动学生各种感官参与学习过程，最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性和创造性。

　　说教学过程：

　　要完成本课教学，需要两个课时

　　第一课时：引导学生做好预习，读课文，认读生字词，理解词语的意思，把握课文的主要内容，画出课文中含义深刻的句子，并批注自己的理解和感受。

　　第二课时：引导学生了解好奇心对于科学研究的重要意义，树立学生勤学好问的求学观念，理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求，勇于探索的精神。

　　下面，我重点说第二课时的教学过程