部编版三年级下册《花钟》语文教案(8)
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2019-01-28 22:12:05
5.回顾全文,你能说说你对这座能以花估时的“钟”的理解吗?植物学家又是如何能够发现这一奇妙的现象的?
明确:
①“钟”指的是大多数植物都在遵循的一种内在的节律,可以称为我们所说的“生物钟”,它在很大程度上支配着植物的呼吸、光合作用、生长速度等种种周期性运动。这座由花组成的“花钟”事实上也是生物特性的规律性发现与创新组成。
②作者在开篇就说 到“要是我们留心观察,就会发现……”,可见正是因为植物学家用心观察、留心发现,他才能够发现花儿开放的不同时间的不同规律,才有了我们所看到的奇妙的“花钟”。从文中也可以体会到作者对大自然的喜爱之情。
三、课堂小结,效果强化
花的海洋,花的世界,真是奇妙无穷。通过对课文的学习,我们知道了不同的花开放时间是不同的,不同的植物开花时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间等密切相关。
正是因为善于留心观察身边的事物,认真思考,植物学家才突发奇想修建了“花钟”,在日常生活中,只要我们也做生活的有心人,就一定会有许多发现。
四、练习设计,巩固提升
请完成本课对应训练。
五、板书设计,知识构架
花 钟
观察发现:一天之内,不同的花开放的时间是不同的
揭示原因:植物开花的时间,与温度、湿度、光照和昆虫活动时间等有密切关系
有趣应用:将各种花组成“花钟”,以花估时
留心观察、热爱生活