第二课时

　　一、复习旧知，导入新课

　　1．听写词语。

　　手套　麻烦　悠闲　椅子　泡沫

　　冰水　凌晨　提问　木棒

　　2．导入新课。

　　上节课结束后，同学们讨论过小真想象中的长头发吗？你们的想法是怎样的呢？(指名回答)这节课，就让我们一起去看看小真用她的“长头发”做了些什么吧，去感受一下她想象的美好。

　　二、课文研读，突破重难

　　1．学习第1～8自然段，思考问题。

　　(1)同学们根据文字想象一下“老长老长老长老长老--长”的头发是什么样子的？

　　(2)“对，能到腰呢。”这句话应该用什么语气朗读呢？

　　明确：

　　要用自豪的语气朗读。

　　(3)“怎么，你们的头发才能长那么长？我的啊，能长得更长呢！”这两句话又该读出怎样的语气呢？

　　明确：

　　第一句话要读出不屑的语气；第二句话则要读出不服输的语气。

　　(4)说说“老长老长老长老长老--长！说起那个长来啊……”中的破折号和省略号分别表示什么。

　　明确：

　　破折号表示声音的延长，省略号表示说话的中断。

　　2．学习第9自然段，思考问题。

　　“挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。”请找出这句话里的关联词，并 体会关联词的作用。

　　明确：

　　“不管……都……”是表示条件关系的关联词，“不管”所在的句子表示条件，“都”所在的句子表示结果，即“所有的鱼都能够钓上来 “。