苏教版五年级语文下册《神奇的克隆》说课稿

　　说教材：

　　《神奇的克隆》是九年义务教育六年制苏教版小学五年级语文下册第二单元的一篇讲读课文，主要介绍了什么是克隆的一般知识，说明了克隆技术是造福人类的科技成果，指出克隆技术有着诱人的前景。 文章条理清楚，语言简练明白。全文没有什么难以理解的语句。根据《语文课程标准》阅读说明性文章：“要能抓住要点，了解文章的基本说明方法”这一要求，我确定了以下教学重难点。

　　教学目标：

　　1、理解课文内容，初步了解克隆的知识。

　　2、反复朗读课文，理解说明文的一般特点和常用的说明方法。

　　3、有感情的朗读课文，感受克隆技术的神奇，激发学生热爱科学、畅想科学、探索科学的思想感情。

　　重难点： 让学生初步了解克隆知识，激发学生热爱科学的情感以及了解本文说明中心突出、科学性强、条理清楚等特点和所运用的说明方法。

　　说教法：

　　文章内容浅显，脉络清楚。学生完全可以学习生字词之后，通过反复朗读，理解说明文的一般特点和说明方法。因此，在教学时，我通过三读法让学生了解克隆的定义，自然界的植物、低等生物和高等动物的克隆现象及克隆的前景，接着师生互动，理解说明文的一般特点和常用的说明方法，然后交流相关信息，进一步扩大学生的知识面，最后诱发学生展开想象，激发学生热爱科学的情感。

　　说学法：

　　素质教育的主战场在课堂，在教学中实施素质教育，最主要的是面向全体学生，突出学生的主体地位，激发学生学习的主动性。我在本课的教学中将指导学生运用“自读自悟法”和“讨论法”进行学习，通过学生的读读、想想、议议等活动，激发学生积极地、主动地参与学习，并能展开想象的翅膀，对未来科学的展望和憧憬。

　　说教学过程：

　　一、初读课文，整体感知

　　首先让学生各自放开声音朗读课文，并想一想课文主要讲的是什么内容？这一程序旨在激发学生的求知欲望，整体感知内容，培养学生的概括能力。