（二）自主识字

　　累赘 签条

　　打盹儿 屡次 啜泣

　　蹑手蹑脚 疲倦不堪

　　六、说教学过程

　　（三）入境品读 动情感悟

　　1、快速阅读全文，画出父亲对叙利奥越来越不满的句子；叙利奥遭到父亲责备后心理活动的句子。

　　2、入境动情地读一读体会句子含义，体会人物的思想感情。

　　父亲对叙利奥的不满：

　　1、叙利奥！你怎么啦？你和从前相比，不是变了个样子吗？注意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道吗？

　　2、他实在使我伤心！

　　3、叙利奥！你知道我为了养活一家人，怎样辛苦的工作。你不知道吗？我为了你们，是拿命在拼呢！你竟什么都不想，也不管你父母弟妹怎样！ 4、我早已不管他了！

　　父亲对叙利奥的态度：

　　1、他最喜爱叙利奥…… （喜爱）

　　2、叙利奥！你怎么啦？你和从前相比，不是变了个样子吗？注意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道吗？（失望、责骂）

　　3、他实在使我伤心！（伤心）

　　4、叙利奥！你知道我为了养活一家人，怎样辛苦的工作。你不知道吗？我为了你们，是拿命在拼呢！你竟什么都不想，也不管你父母弟妹怎样！（动怒） 5、我早已不管他了！（不管）

　　6、他胸中充满了无限的懊悔和慈爱……（深爱）

　　叙利奥的心理活动：

　　1、叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。”

　　2、叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很高兴。

　　3、“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”他真想说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”

　　4、每天晚上上床的时候，他常常对自己说：“从今夜起，真的不再起来了。”可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。于是他忍不住仍旧爬起来。

　　5、叙利奥听了心里像刀割一样。父亲竟不管他了！就是这个过去连他咳嗽一声都要担心得了不得的父亲。父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了。“啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！——无论怎样，请您不要这样说。我全说出来吧，不再瞒您了。只要您仍旧爱我，无论怎样，我一定像从前一样地用功。啊，这一次我真下了决心了！”

　　六、说教学过程

　　（四）积累运用 借鉴写法

　　1、积累的词语。

　　2、迁移运用：那个词语或句子让你找到了同感，寻到了通感，仿照着说说写写。

　　3、要把心理活动反复斗争的过程细腻地写出来，可以借用内心独白、自由联想等方法。把感受用比喻等手法写出来。

　　六、说教学过程

　　（五）升华情感 延伸拓展

　　1、叙利奥是个怎样的孩子？你能从文中汲取哪些营养呢？

　　2、联系实际说一说，有哪些方法可以用来化解家庭生活中的矛盾。

　　七、说板书设计

　　图文并茂

　　直观形象

　　重点突出

　　意味深长