〈二〉教学比例各部分的名称。

　　1、 比例各部分有自己的名称？你知道吗？

　　（预设：学生如果不清楚的话，教师说明比例各部分的名称）

　　2、 找出黑板上这几个比例的内、外项。

　　3、 比可以写成分数的形式，比例也可以写成分数形式。

　　（1） 把黑板上的这几个比例式写成分数形式。（先小组讨论，再全班交流）

　　（2） 找出它们的内、外项。

　　（3） 你发现什么规律了吗？

　　〈三〉比和比例的区别。

　　1、 小组讨论、交流。

　　2、 全班交流。

　　3、 小结：比例是由两个相等的比组成的式子。比例有4项，比有2项。

　　三、 巩固练习。

　　1、 填空。

　　（1）、表示（ ）的式子叫做比例。

　　（2）、判断两个比能否组成比例，要看它们的（ ）是不是相等。

　　（3）、写出比值是 的两个比（ ）：（ ）和（ ）：（ ），写成比例是（ ）。

　　（4）、选取48的4个因数组成一个比例是（ ）。

　　2、课本32页国旗尺寸成比例吗？

　　3、课本33页“做一做”第2题。（用右图中的4个数据可以组成多少个比例？）

　　（1）学生独立思考后，小组交流。

　　（2）全班交流。

　　（3）教师引导：比例的变化有规律可循吗？若有能用已学的知识解释吗？如不能解释，课后请预习课本34页。下节课我们就来研究这个问题。