北京版三年级下册《方向与路线》数学教案(2)
奥数网
2019-01-12 14:27:09
（四）练一练。
1、利用“方向板”描述一下你家的周围都是哪些地方？分别在什么地方？（培养学生联系生活实际，描述物体位置的能力。）
2、说一说下面几个城市分别在北京的什么方向？
（1）出示图，观察图。
（2）汇报。
三、课后反思
学生通过观察平面图，培养学生利用方向来描述物体的相对位置。同时，在学生认识了东、南、西、北四个方向的基础上，引入东南、东北、西南、西北四个方向，利用“东南”等表示方向的词语来描述物体的位置。并根据一个方向辨认其余七个方向，学生利用方向来描述物体相对位置能力。
四、作业
数学一日一练。
教学内容：
第二课时 认识路线
教学目标：
1、通过认识地铁路线图培养学生认识路线。
2、通过借助认识路线的活动，进一步发展学生的空间观念。
3、使学生体验到数学与现实生活的密切联系。。
教学重点：
通过认识地铁路线图培养学生认识路线。
教学难点：
通过借助认识路线的活动，进一步发展学生的空间观念。
