第二课时

　　教学目标

　　1．继续学习课文，理解课文内容，了解凡卡的信的内容以及凡卡悲惨的生活，理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情。

　　2．讨论故事的结局，领悟作者的表达方法。体会本文巧妙运用插叙、回忆的内容和写信的内容对比、衬托的写法。

　　3．总结全文，领会文本所表达的思想感情。

　　4．有感情地朗读课文。背诵第六自然段。

　　重点难点

　　1．重点：讨论故事的结局，领悟作者的表达方法。

　　2．难点：领会文本所表达的思想感情。

　　教具准备：生字词语卡片。

　　教学过程

　　一、复习，导入新课

　　1．教师出示生字词语卡片，集体读一读。

　　2．听写下列词语。

　　生锈 保佑 皮袄 靴子 挨揍 祈祷 肮脏 打搅 邮票 暖炕

　　3．教师导入：上节课，我们认真阅读了凡卡给爷爷的信，感受到了凡卡生活的悲惨以及他迫切的希望

　　——离开这儿，回到乡下爷爷身边。

　　二、学习回忆部分，体会凡卡的快乐

　　1．教师导读：课文除了凡卡的信，还写了什么呢？请同学们默读信以外的内容，然后和同学交流一下。

　　2．指名反馈。（还写了凡卡对往事的回忆）

　　3．教师：凡卡回忆了哪些往事？（回想起了爷爷在乡下守夜的情景、家乡美丽的夜景以及和爷爷一起砍圣诞树的情景。）

　　4．教师：从凡卡的回忆中，你们感受到了什么？（乡下的生活虽然艰苦，但是能够和爷爷在一起，还是能够得到关爱，能够感受到快乐的。）

　　5．指导学生一边读，一边想象出凡卡快乐的景象。

　　6．教师指名反馈：信中凡卡倾诉着自己的悲惨遭遇。却时时想起乡下的美好时光。作者这样写有什么作用呢？（作者把凡卡给爷爷的信，以及他写信时对乡下生活的回忆，穿插起来写，让我们进一步了解了凡卡在城里的痛苦生活。）

　　7．教师小结：课文穿插着凡卡写信时对乡下生活的回忆，让我们更深刻地体会到他在城里当学徒的悲惨生活。这部分穿插描写，突出了凡卡内心的痛苦以及他对美好生活的向往。

　　8．教师：凡卡的内心是如此的痛苦，离他向往中的快乐是那么的遥远，以致于他在给爷爷写信的过程中不断地叹气。请同学们再读课文，找出描写凡卡叹气的地方。

　　9．指名反馈。

　　10．引导学生联系上下文，想象凡卡每次叹气时心里所想。