人教版六年级下册《统计图》数学教案

　　第一课时

　　条形统计图

　　教学目标：

　　使学生了解条形统计图的意义和作用，掌握制作条形统计图方法，能看懂和制作单式条形统计图。

　　培养学生初步统计能力，向学生渗透辩证唯物主义观点。

　　教学过程：

　　复习

　　上节课我们学习了什么内容？

　　我们已经学会制作简单的统计表，用统计表表示的数量，还可以用统计图来表示。

　　（板书：统计图）

　　导入新授

　　（出示从报刊或图书搜集的一些学生易于理解的条形统计图，折线统计图和扇形统计图）告诉学生：常用的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计表三种。这节课我们先来学习第一种—条形统计图。

　　（完成板书：条形统计图）

　　新授

　　教学条形图统计图的意义及组成。

　　教学条形统计图的制作方法

　　出示例1

　　某地1996～2000年的年降水量如下表

　　根据表中数据，制成条形统计图。

　　单式条形统计图的制作方法。

　　自学：制条形统计图的一般步骤是什么？

　　教师示范后，让学生完成这张统计图，教师巡视指导。

　　归纳制作形统计图的一般步骤

　　哪一年的年降水量最多？是多少毫米？

　　哪一年的年降水量最少？是多少毫米？

　　最多年降水量大约是最水年降水量的几倍？

　　归纳条形统计图的特点。

　　比较统计表和统计图，想一想：条形统计图有什么特点？（特点：从条形统计图中很容易看出各种数量的多少）

　　课堂练习

　　完成教材75页的“做一做”

　　注意：画出的直条要准确；直条顶上注明具体数量。

　　小结：条形统计图的制作方法是什么？在制作时要注意什么问题？

　　看书并质疑

　　巩固练习

　　完成教材练习十二第1、2题。

　　全课总结

　　这节课我们学习了哪些内容？学会了哪些知识？

　　教后反思：