2.出示文中插图，问：屈原在江边伫立，万分悲愤，他的心中在想些什么？

　　指名答。（国家的灭亡，百姓的苦难、自己报国无门）

　　3.指导感情朗读本段。

　　4.从屈原身上你学到了什么？

　　指名答。（热爱祖国、不畏权贵、坚持正义、不怕艰难险阻、不怕迫害、不屈不挠斗争------）

　　（三）学习第五、六自然段。

　　1.屈原投江后，当时的百姓是怎么做的？后来，人们又是怎么做的呢？

　　2.小组交流后派代表答。

　　3.比较句子。（展示课件第四屏）

　　指名答。（“像潮水一样”说明百姓都十分爱戴屈原，来救他的人很多。）（“想啊，想啊”“终于”说明大家动了很多脑筋，想了很多办法，最后才找到了一个好办法。）

　　4.驾小船、投粽子这些活动，流传到今天，逐渐演变成了吃粽子和赛龙舟等习俗，表达了人们对屈原的深深怀念。

　　展示搜集到的屈原诗歌并进行交流，通过诗歌中流露出的忧国忧民情怀，可以让学生深切感受到屈原的爱国精神。

　　文中的插图表现的是屈原大义凛然地站在江边的情景。指导学生观察插图，可以更加直观地感受屈原在楚国灭亡后万分悲愤的心情，为理解屈原的投江做了铺垫。

　　比较句子环节，是为了让学生体会如何把句子写得生动、感人。

　　复述课文，既加深了学生

　　四、复述课文

　　1.看板书，在学习小组内复述。

　　2.指名复述。

　　五、拓展延伸

　　每一个民族都有其民族的传统节日，它是一个民族悠久文化的凝结，是维系着一个民族凝聚力的巨大精神力量。我国都有哪些传统节日呢？在这些节日里有什么风俗？

　　指名答。

　　六、课堂小结

　　作为华夏子孙的一员，让我们缅怀先辈，珍惜今天的幸福生活，把民族精神延续和继承下去！

　　七、板书设计

　　端午节的由来

　　屈原　忠诚　爱国　不畏权贵　关爱百姓

　　百姓　十分爱戴　　万分悲痛　深深怀念

　　民族精神，代代相传！