反馈：

　　下面的数同0.372比较，各扩大了多少倍？

　　- 3.72 372 37.2

　　教师：同学在学习和生活中不要像小马虎那样把小数点写错。

　　小马虎这次吸取了教训，不再因为把小数点的位置向右移动而把原数扩大了。他把商品的标签又重新写上了价目：（出示课件）

　　橡皮0.150元 铅笔盒0.532元

　　学生尺0.186元 计算器2.573元

　　新的价格标签公布后小马虎的文具店那个叫火，不一会小马虎所写的文具就买完了，妈妈看买的这么快，就看了看他写的价目表差点儿给肺气炸了。这是怎么回事？请你帮他找出原因。

　　小组讨论：帮助小马虎找出赔钱的原因

　　小组派代表发言：这一次他把小数点向左移动了一位。

　　激趣：小数点向左移动一位文具店的买卖怎么就火了呢？

　　你发现了什么？

　　生答：小数点向左移动一位，原数就缩小10倍，文具便宜了当然大家才争相购买。

　　教师提问：你能不能帮他改正价目表呢？

　　学生改正确

　　小组讨论：如果小数点向左移动一位，原数就缩小10倍。那么小数点向左移动两位、三位、四位原数缩小多少倍呢？

　　（以1000为例）

　　小组汇报：

　　小数点向左移动一位，原来的数缩小10倍；

　　小数点向左移动两位，原来的数就缩小100倍 ；

　　小数点向左移动三位，原来的数就缩小1000倍 ；

　　……

　　反馈：下面的数，同506比较，各缩小多少倍？

　　5.06 0.506 50.6 0.0506

　　三、课堂小结：

　　让学生总结小数点位置移动引起小数大小变化的规律。