（教师和学生进行几组后请学生同桌自由练习，比比看谁提的问题最多）

　　C Look，read and write

　　1、教师出示本部分内容的投影片，指导学生看图1－4。

　　2、要求学生根据图片及句子内容，根据图片及答句的内容选择相应的副词，在括号里填上字母。

　　3、教师出示本部分内容的投影片，指导学生看图5－8。

　　4、要求学生根据图片及答句内容，把问句和答句配对，然后在答句前的括号里填上相应句子的序号。

　　5、让学生看图朗读相关的句子，读熟为止。

　　（5－8图，在学生能较熟练的朗读之后，可让学生看图回答教师的问题。）

　　6、鼓励学生模仿句型，进行口头练习。如Does your father like cooking ？ Does your brother like

　　flying kites ？ Does your mother like dancing ？....

　　D Consolidation

　　1、开火车游戏

　　教师出示日历，提问What day is it today？A学生快速回答

　　It’s Monday.如回答正确，则由A学生提问B学生，看哪个组的同学提问得多并正确率高。

　　2、Dictation

　　（听写第一单元的四会单词和句型。）

　　3、仿照P9上的图片自做图片问答。

　　What day is it today？

　　It’s Monday.

　　How many lessons do you have in the morning？

　　We have four.

　　What subject do you like？

　　E Assign homework

　　1、课后运用所学进行自由交际。

　　2、根据自己的能力抄写第一单元四会单词、句型（你认为抄写几遍能够默写出来就抄写几遍）

　　板书设计：

　　Unit 5 Review and check

　　What day is it today？ It’s Monday.

　　How many lessons do you have in the morning？ We have four.