苏教牛津版五年级英语下册《At the weekend》Lesson1教案设计

　　教学目标：

　　1、通过Listen and say中关于周末计划的对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。

　　2、通过look and learn栏目，帮助学生学习本单元的生词。

　　3、通过完成课本上的反馈练习，帮助学生掌握句型What is he/she going to do this weekend？

　　重点难点：

　　1、能掌握单词weekend， stay， film， boat， plan， tomorrow， see a film

　　2、会运用句型 What are you going to do this weekend？

　　教学方法：

　　任务教学法、情景教学法。

　　教学过程：

　　Pre-task preparations

　　1、询问学生周末的日常活动，教学单词weekend。

　　T：What do you usually do at the weekend？板书weekend，同时引导学生通过观察日历明白weekend的意思，学生跟读at the weekend， 并造句。

　　S1： I read books at the weekend.

　　S2： I do my homework at the weekend.

　　While-task procedures

　　1、教师呈现自己这个周末的计划表，告诉学生自己的计划和打算，同时教师单词plan。

　　T：Look. This is my plan for this weekend. I am going to visit my parents. I am going to buy some books. I am going to see a film with my family.

　　接着，教师板书plan，学习单词plan.

　　2、请学生思考周末打算做什么事情，然后和学生问答。

　　T： Do you have a plan for this weekend？

　　S1： Yes， I do.

　　T： What are you going to do this weekend？

　　S1： I am going to see a film with my family.

　　3、播放listen and say的录音，学生听完后教师提问，集体完成表格，培养学生在听录音时抓住人物、事件等关键信息的能力。

　　Name

　　Plan for the weekend

　　Peter

　　Watch TV with his grandparents

　　Jill

　　Row a boat and fly a kite

　　再次播放录音，学生逐句跟读，鼓励学生尽量模仿录音中人物的语音语调。然后，学生六人一组，分角色有感情的朗读对话，教师在教室内来回巡视，适当时给予必要的帮助。

　　4、请学生根据表格的信息，和同桌对话。

　　S1：What is Peter going to do this weekend？

　　S2： He is going to...

　　Post-task activities

　　学生四人一组，在小组内相互调查，并把同学的计划记录在纸上。