苏教版五年级下册《音乐之都维也纳》语文教案(2)
★第三自然段
1、交流喜欢的理由。
2、城市的雕塑、街道名称都是城市的标志。我们唯亭公园里也有一座雕塑,是为了纪念评弹艺术家朱惠珍女士而建造的。我们许多城市都有中山路,这就是为了纪念革命先驱孙中山先生。
3、而我们在维也纳,到处——(引读课文)
可见维也纳人民——(对音乐家的崇敬和怀念)
4、我们的故宫看得最多的是龙,这是我们民族的象征。而在维也纳的王宫花园——(引读课文)。
在维也纳,他们把什么作为自己城市的象征?
5、整座城市就是用音乐装饰起来的,我们一起来欣赏一下。
6、我们在贝多芬的《月光奏鸣曲》中读读这一自然段。
★第四自然段。
过渡:维也纳的环境与音乐如此和谐,那么维也纳的市民跟音乐又是怎样的呢?
1、自由读第四自然段,看看这一段围绕“维也纳几乎一天也离不开音乐”写了哪几个场景?哪个场景最吸引你?想想你的感受。
2、交流:哪个场景最吸引你?谈谈你的感受。
①华尔兹圆舞曲
教师哼
读出“轻快”、“舒畅”的感觉。
②想象:习习的晚风吹拂你的脸庞,远处悠悠扬扬的音乐随风而来,这是一种怎样的感觉?(读出“柔美”的感觉。)
③一家人欢聚一堂,演奏一曲优美的音乐,你感觉如何?(其乐融融)
④我们学校周一的升旗仪式上,会奏一曲什么音乐?我们立正敬礼,那样的场面你觉得是怎样的?(神圣、庄严)
3、音乐已离不开维也纳,维也纳市民更离不开音乐。音乐回荡在维也纳每一个角落,音乐回荡在维也纳市民的心中。齐读。在不同的场景中读出不同的感受。