苏教版五年级下册《埃及的金字塔》语文教案

　　教学目标：

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　2、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

　　3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

　　4、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教具准备：

　　投影片、挂图。

　　教学时间：

　　3课时

　　第一课时

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1、中国的首都是北京，在北京可以看到举世闻名的万里长城。你们可知道，埃及的首都在哪里？埃及又有什么名胜呢？

　　2、根据学生的回答。(板书：埃及的金字塔)

　　3、埃及的金字塔在哪里？它为什么叫“金字塔”，怎样建造起来的？我们学了这篇课文就知道了。

　　二、初读指导，疏通词句

　　1、自由轻声朗读课文，要求

　　(1)读准字音，认清字形，读通句子，一边读，一边画出生字。

　　(2)查字典或联系上下文理解词语。

　　(3)写出不懂的词语和句子。

　　2、查自读效果。

　　(1)学生汇报自己勾画的生字词，教师用投影仪映示，学生朗读。

　　(2)指出下列词语所在的句子，轻声朗读，重点领会。

　　埋葬：掩埋尸体。轮廓：物体的外缘线条。

　　精巧：精细巧妙。结晶：比喻珍贵的成果。

　　摩天大厦：指高耸入云的大楼。

　　(3)提出不理解的词语，师生当场查字典或联系上下文理解。

　　(4)指名分自然段朗读课文，并思考每个自然段说了什么？

　　三、再读课文，理清脉络

　　1、默读课文，思考

　　(1)金字塔在哪里？

　　(2)金字塔的外观有什么特点？

　　(3)金字塔是如何建造起来的？

　　(4)为什么叫“金字塔”？

　　(5)为什么说“金字塔”是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。