Step 2 ThinK and write

　　（老师）OK. A few days later， Peter gets Liu Tao’s letter.几天之后，peter收到了刘涛的来信。Now his writing an e-mail to liutao according to his information list.现在他正在给刘涛发电子邮件。First， let’s look at his information list on P60.先让我们看一下书上第60页的peter个人信息表。

　　（PPT8）Look， Peter studies at St John’s Primary School.peter就读于圣约翰小学。

　　现在，请同学们打开书，至60页，根据peter的个人信息，帮助他完成电子邮件。

　　（屏幕--暂停，学生阅读填空）

　　（PPT9）Let’s check.下面我们一起来填空。

　　（PPT10）最后我们来学习英文电子邮件的格式。

　　首先在From这一栏的空格内填写发信人的电子邮件地址，其次在to这一栏的空格内填写收信人的电子邮件地址；在subject这一栏的空格内填写此份电子邮件的主题；最后在date的空格内填写发信日期。接着，电子邮件的正文和英文书信格式相同。好，下次同学们可以尝试放英文发电子邮件给我。

　　Step 3 Listen and repeat.

　　（老师）Last week， Liu Tao’s cousin cut her finger.上个星期，刘涛的表姐在工作时不小心把手指给划破了。Let’s have a look.

　　（PPT11）Look at this picture carefully，then answer my questions.仔细观察图片，然后回答我的问题。1. What’s his cousin’s job？她从事什么工作。She’s nurse.2. When did this happen？事情发生的时间是---last thrusday.What’s wrong with her？她怎么了？She hurt her finger.她划破了手指。How was the finger？手指伤势如何？--It turned black and blue.变得青一块，紫一块。Last Thursday the nurse hurt her finger and it turned black and blue. Now， let’s learn Part G listen and repeat.首先，请同学们认真听录音跟读，（播放单词录音）。同学们观察到没有，四个单词中都有字母组合ur，那么ur在单词中发什么音呢？OK.UR在这些单词中发长元音[i：]请跟我读。

　　Step 4

　　she hurt her finger.

　　look， here’s a picture. LookIt’s 9：00. David is doing a puzzle. Will you join him？现在晚上9：00，大卫和往常一样，喜欢在睡觉前完成一个字谜游戏。你愿意和他比比吗？

　　(PPT13)Now， here’s the puzzle.要求同学们根据右边的解释完成左边的单词。1.2.3.4.

　　Did you get them？OK. David 已经做出来了，分别是bowl， snow， window， yellow四个单词。你对了吗？请看这四个单词里都有字母组合ow，他们在单词中发音相同吗？请听。

　　(老师)ok.相信同学们都找了ow 的发音规律，这里的ow发共同的音[2u].请看我示范读，Now，follow me.(读两边)Ok.好，大卫不仅猜出了四个单词，也找到了ow在单词中的发音规律，但怎样能有效的记住这四个单词呢，大卫用这四个单词造了一个句子，并配上了插图。Let’s look.Now， let’s listen and repeat.下面，让我们听录音，跟读。

　　大卫在记住这四个单词后，又寻找了另外两个单词，含有相同的字幕组合，并发音相同。

　　（请看PPT14)。你能在课后和同学一起寻找吗？

　　Homework：

　　1.

　　2.

　　3.