板书设计：

　　Unit 2 At a party

　　课件屏幕

　　My brother

　　Who’s that boy over there，

　　Sitting on the chair？

　　He is my brother， Joe.

　　Let’s go and say “Hello”！

　　教学反思：

　　1.小学英语的教学目标是激发和保持学生的学习兴趣，注重培养学生的学习积极性和自信心，采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，感知英语、运用英语，在体验、参与和合作中感受成功。本着这一理念，在课堂教学中，开发多种活动类型和组织形式（如游戏、比赛、竞猜、表演等），创设语言情景，设计各种教学活动，交流语言、运用语言、体验学习语言的乐趣。使学生在用中学，学中乐。

　　2.译林版牛津《小学英语》4BUnit 2 At a party的教学内容是“认人”，在3B Unit 3 My family一课中曾经学过关于家庭成员称谓的单词和有关句型，与本课有一定的联系。本单元的内容贴近学生的生活和学习实际，并配有生动、活泼、富有童趣的插图，为学生操练对话创设了一个较为真实的语言情景，有利于学生在比较接近于实际的情景中听听说说，从而提高运用英语进行交际的能力。此外，教材还安排说说演演，读读想想等内容，激发学习兴趣，使学生学得轻松愉快，为持久学习英语提供良好的心理准备。本单元复现了3B 中的单词grandfather， grandmother， father， mother， brother， sister， 新增加关于人体部位的单词hair， head， eye， ear， nose， mouth.纵观这一单元的教学内容，将其分成四课时进行教学。重点教学内容是有关家庭称谓和人体部位的词汇：grandfather， grandmother， father， mother， brother， sister， hair， head， eye， ear， nose， mouth以及日常交际用语Who’s… with…？ He’s/ She’s …Is that/ this… your …？ Which one？ The one in the…

　　3.教师在教学中要灵活处理教材，通过不同的练习方式巩固所学内容。尽量利用生动的直观教具和现代化教学手段创设情景，根据学生的心理特征，组织生动活泼的教学活动，帮助学生在活动中更好地运用所学知识，提高运用语言的能力。

　　4.游戏是学生喜闻乐见的教学活动之一，通过游戏复习、巩固所学内容，较好地创设了交际情境，为学生提供了交流的内容，极大地调动了学生参与的热情，有助于学生对所学内容主动参与，形成正确的学习策略。