师：数位这里差了一点点。但是我们的老师要求很严格，我告诉你这只喜洋洋也会像你的要求这么高。（边说边指喜洋洋）等一会，如果你们的要求，你们做的题目，不认真的话，那么喜洋洋可不会挑你做老师。那么这个同学既然有进步，我们先表扬他。好不好？

　　（生齐鼓掌并说棒棒，你真棒。）

　　师：那么第一组，你们先跳。（把第一组的喜洋洋贴纸往上跳一格）再来看第二组，同学做的。你们找的是陈汉荣。这个同学有没有代表你们组完成任务？

　　生：（齐答）有。

　　师：对了没有？

　　生：（齐答）对了。

　　师：这个同学也很棒，表扬他。（师把第二组的喜洋洋贴纸往上跳一格，生鼓掌表扬）你看这两个同学都过关了，难道你们不能吗？

　　生：（齐答）能。

　　3、小结

　　师：好。那么这节课学习的笔算乘法要注意那些问题？看找谁来补充？这一组（指这第三组）公平一点，你们来找，找谁来回答？

　　生：（齐说）

　　师：好，你来。

　　生1：数位对齐，画线用尺子，从个位算起。

　　师：同不同意？

　　生：（齐答）同意。

　　师：表扬他。（师把第三组喜洋洋贴纸往上一格，生鼓掌表扬。）

　　师：说得非常好。有一点漏了？你补充什么？

　　生1：相同数位要对齐。

　　师：加上相同的数位要对齐，他同不同意？

　　生：（齐答）同意。

　　师：那么第四组既然你们也这么积极，喜洋洋也跳起来了。（师把第四组的喜洋洋往上跳一格）没问题。一起把笔算乘法要注意的问题一齐说。要注意什么问题呢？

　　生：相同数位要对齐，从个位算起。（生边说，师边板书）

　　师：对了，非常棒。那么第一关没有掉下来了。我告诉你，等一会在听课的过程中，如果哪个组同学回答问题错了，刚才是你们找的，等一会我会找。如果你错了，不好意思，你们组就掉下来。但是有一个给你拯救的机会。如果是你们组错了，给一个机会你们组的同学来拯救他。如果答对了，还是跳上去，如果答错了，不好意思，就留在下面了。明白了没有？

　　生：（齐答）明白。

　　二、探究新知

　　1、创设情景

　　师：那么接下来要做它的老师，接着跟我走，接着考你们。请看黑板。我们先去书店走一趟。（出示幻灯片）买一些书送到羊村去。请看情景图。在这里边你找到那些信息？你不举手我也会叫的。如果叫到你，你没有回答，那么组就会……

　　师：欧贤宗，请你来。找到了那些信息？

　　生1：一套书有18本。

　　师：一套书有18本，有没有找对？

　　生：（齐答）有。

　　师：还有吗？这一组，你来回答。你找到了那些信息？

　　生2：一套书有18本，共有3套。

　　师：好。这个同学比他多了一个，看谁能说得更完成一点。你来回答。

　　生3：那里写着买3套。

　　师：还有谁愿意补充完成一点。好，请你来说。

　　生4：王老师到书店买连环画，一套18本。王老师说要买3套。

　　师：这同学说得特别完成。表扬她。（师把第一组的喜洋洋往上跳一格）好了，王老师到书店买书，买3套，每套18本。那么小精灵问我们，你能算出王老师买了多少本连环画吗？（幻灯片同时出现问题）怎样列算式呢？你先说式子给我听就行了。好，请你来。

　　生5：18乘3

　　师：同不同意？（幻灯片出现式子）

　　生：（齐答）同意。

　　师：非常棒。这个同学也为他们组争光荣了。（把第二组的喜洋洋往上跳一格）