（1） 出示自主探究提纲：

　　①你怎样理解这个“各”字？

　　②题目中的关键句有两句，你认为这两句的作用各是什么？

　　③题目中的等量关系你认为应该是怎样的？

　　④方程怎样列？

　　（2）互动交流，展示学习成果。

　　小组汇报交流，说说探究题纲的研究内容。

　　预设：其中的第②个研究内容，小结一下：第二个关键句是用来解设未知数

　　的，第一个关键句是用来找等量关系并列方程的。

　　（3）展示小组解决问题方案，并要求学生说出列方程的数量关系。

　　（4）学生自主尝试解方程，并口头检验方程的解。

　　2.共同整理列方程解应用题的一般步骤。

　　（1）提出问题：想一想在做列方程解应用题时，应该先做什么？再做什么？ 学生回答、交流。

　　小结：列方程解应用题的步骤，并板书：

　　①审题，设未知数X；

　　②找出等量关系、列方程；

　　③解方程；

　　④检验、写答句。

　　（2）追问：其中哪一步是列方程解应用题的关键？（第2步，找出等量关系列出方程。）根据你的做题经验，你有什么好办法找到等量关系？

　　学生汇报后小结：找关键句子进而分析等量关系。

　　3.依据关键句子分析等量关系。

　　导入：生活中处处有数学，水果店也有我们学过的数学问题。请看这些水果多新鲜呀！小玲的妈妈买了三种水果，它们的价钱有什么关系呢？根据妈妈给出的信息，同桌说一说它们的等量关系。