苏教版四年级下册《认识毫升》数学教案

　　一、导入新课。

　　1. 谈话：今天老师请大家带来了一些生活中常见的容器，谁来说说你所带容器的容量是多少？

　　（指名交流）

　　2. 谈话：像这些计量比较少的液体，常用毫升做单位，毫升可以用符号“ml”表示。（板书）

　　二、学习新课。

　　1．谈话：饮料瓶的容量是500毫升，钙奶瓶的容量是100毫升。那么1毫升是多少呢？

　　（让学生来简单描述，或上来倒出认为是1毫升的水。）

　　2. 认识1毫升。

　　出示：25毫升量筒。

　　谈话：这是一个25毫升的量筒，里面盛的水是1毫升。

　　（出示实物，让学生观察，感受1毫升有多少。）

　　我们再用这个滴管来滴1毫升的水，数数有这样的几滴。

　　3. 教师演示实验，学生观察、数数。

　　4. 谈话：你觉得1毫升的水怎么样？

　　（让学生体会1毫升是很小的计量单位）

　　5. 谈话：通过前面的学习我们已经知道升和毫升都是容量的计量单位，那么它们之间有什么关系呢？

　　（学生可进行猜测，可能有学生已经知道其中进率。）