二、探究中学习新知

　　1.探索编口诀的方法

　　（1）师：为了今后计算的方便，我们把1x5=5和5x1=5这两个算式编成一句口诀，将两个算式中的两个因数提出来放在口诀的前面，较小的因数在前，把积写在后面，一个5还是5，我们就说“一五得五”。在这里，“一五”表示1个5，“得五“表示积是5.

　　（2）师：像2x5=10和5x2=10这两个算式，都可以表示2个5，而他们的结果又都是10，所以编成的口诀就可以是“二五一十”。（随师读口诀）

　　2.同桌创编其余三句口诀

　　师：根据老师编口诀的方法，试编其余三句口诀，编好以后写你的本子上。

　　3.交流汇报

　　师：你们愿意把自己创编的口诀说给大家听吗？

　　“三五”表示什么？“十五”表示什么？

　　4.小结：今天我们创编的几句口诀，和数字几有关？（板书：5）

　　5.发现规律

　　请同学们读一读5的乘法口诀，仔细观察一下，有什么规律？

　　生：5乘几结果个位不是0，就是5

　　生：相邻两句口诀之间相差5

　　6.记忆口诀

　　根据我们发现的规律，你能快速的记住它们吗？让它们成为你终身的朋友。21世纪教育网21世纪教育网

　　7.小游戏---师生对口令，男女生对口令