教学过程：

　　第一课时

　　一、创设情境，激发阅读期待

　　1.出示课件：随着优美舒缓的音乐，欧洲式的广场及雕塑画面，一幅幅展现在学生面前，最后画面定格在快乐王子的塑像上。

　　2.导入谈话。

　　这一幅幅滚动的画面，使我们欣赏到雄伟华丽的欧洲古建筑及流淌着异国风情的广场。看，这尊造型独特、金碧辉煌的雕像是谁？让我们学习第31课，破解谜团，聆听发生在这里的一个凄婉动人的故事。

　　3.板书课题，围绕课题质疑。（激发阅读兴趣，培养问题意识。）

　　二、合作学习，初步感知

　　1.初读课文。（要求做到：学会要认的字；能联系上下文理解词语的意思。把课文读通顺，初步感知课文内容。）

　　2.小组交流。

　　（1）理解词语：金箔、塑像、流离失所、英俊、寂寞、无忧无虑、信使、破涕为笑、轰然倒地、朱门、基座、乞丐、载歌载舞。

　　（2）讨论：故事主要写什么？

　　（3）介绍作者、地名及相关名胜等。

　　A.简介王尔德、维纳斯。

　　B.（展开地图）介绍英国、埃及、尼罗河。

　　C.（看课件）介绍金字塔。

　　（4）讨论：故事发生在哪里？什么季节？有哪些人物？他们之间有什么联系？

　　A.群燕是怎样赞美快乐王子的？那只小燕子为什么要留下来？

　　B.快乐王子在小燕子的协助下救助了哪些人？为什么要救助他们？是怎样救助的？[]