教学过程：

　　一、激情导入

　　1、师：有这样一位儿子，在他二十一岁正值风华正茂之时，却不幸患病，导致双腿瘫痪。他痛不欲生，不能自拔。有这样一位母亲，虽然身患重病但仍然精心照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励他重新点燃生活的信心。可就在北海的菊花烂漫开放的时候，母亲却带着无限的牵挂永远的离开了，而这个特别的秋天，也成了儿子永生的怀念。

　　2、板题，学生读题，思考：儿子怀念的是什么？

　　二、自由研读，感悟深深的母爱

　　1、学生自读课文，画出文中哪些句子让你真切感受到母亲对儿子深深的爱，并在旁写下自己的感受。

　　2、全班交流感悟。师引导学生抓住描写母亲的动作、语言、神态的句子，感悟母爱的伟大与无私。

　　①“母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”

　　A、师：“这时”是怎样的时候？“悄悄地躲出去”你体会到了什么？

　　B、师：“母亲的爱就是在我脾气暴躁的时候——”

　　师：“母亲的爱就是在我看不见的地方——”

　　师：“母爱是如此——”

　　C、感情朗读。

　　②“当一切……悄悄地进来……”

　　A、师：“悄悄地进来”你体会到了什么？

　　B、师：母爱就是这样细微到每一个动作。

　　C、感情朗读。

　　③“对于跑和踩这一类的字眼……又悄悄地……”

　　A、师：母爱就是这样细微到每一个字眼。

　　B、感情朗读。

　　C、齐读上面三个带有“悄悄地”的句子，反复体会母爱的小心、细腻、真挚、深沉。